乡村小学的寄宿孩子，难在哪里？怎么解困？|共益论沙龙32

不是看了新闻，我真不知道现在有那么多在小学阶段、甚至小学低年级就开始寄宿的孩子。

澎湃新闻1月24日发了一篇报道：《谁在照护900万个农村小学寄宿生？》，文中援引教育部公开数据，指出在2017年底，农村小学寄宿生有934.6万人。据学者推算，最近两年这个数据稍有下降，但在2022年，这一人数仍有900万左右。

就像澎湃的报道所指出，“这些孩子的生活自理能力和安全意识不足，他们缺少更专业的照护，无论是生活还是情感上的需求，都较难得到满足。” “有的孩子晚上会尿床，不少宿舍的卫生间在外面，有的孩子夜里不敢起床上厕所。”

站在孩子家长的角度，如果家就在离学校不远的地方，我想是没人想要寄宿的。低龄寄宿学校的存在，应该是为了解决许多孩子不得不寄宿的问题，比如家里学校实在太远了，也没更好的办法可以解决在家门口上学的问题。

21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，我国很多乡村孩子上学，现在只有上乡镇寄宿制学校，要么是公办寄宿制学校，要么是民办寄宿制学校，相对而言，寄宿条件好的民办寄宿制学校还更受欢迎。原因在于，受少子化、城镇化影响，乡村学校生源减少，地方政府认为继续保留乡村小学、乡村教学点，“不划算”，因此，对乡村小规模学校、教学点进行撤并，让乡村孩子都到城镇寄宿制学校上学。

在不少学者看来，低龄学生在校寄宿实则是“没有办法的里面最好的办法”。当然，这一点也有很多争议。如果按照最大化利用资源的经济学逻辑，搞大规模、高质量的低龄寄宿学校是更好的安排；但站在社会学的视角，或者按照我们一般养育小孩的观念，让那么小的孩子寄宿，有点违反人的天性，也不利于正常家庭关系的构建。

究竟怎么办才好呢？如果低龄寄宿确实不可避免，我们有可能让寄宿制学校变得更好一点吗？同时，我们有没可能给家长提供更多选择，让他们不选寄宿学校，也能给小孩提供好的教育？

据我了解到的情况，除了地方政府和民办学校在努力，不少公益组织也在试图探索一些创新的解决方案，也许，这些新做法还不太成熟，又或者体量很小，在一个宏大的社会问题面前显得有些杯水车薪，但我想，我们可以做时间的朋友，一点一点地解决问题。

本次共益论沙龙，我请来了几位非常熟悉寄宿制乡村小学的嘉宾，其中包括《谁在照护900万个农村小学寄宿生？》一文的作者，也有两位非常出色，有丰富一线经验的公益人，我们到时会一起聊聊乡村小学的寄宿孩子难在哪里？怎么解困？

如果时间实在不凑巧，感兴趣的伙伴也可以留意我们在小宇宙、喜马拉雅、网易云音乐的播客，我们届时将上传当天沙龙音频的剪辑版。